«Оқушылардың даму физиологиясы» пәнін оқытудың әдістемелік неіздері


Қаралымдар: 7 / PDF жүктеулері: 3

Авторлар

  • Ж.Т. Абдрасулова Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті
  • Д.Б. Нуруллаева Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті
  • А.Ы. Ыдырыс Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті
  • Н.Т. Аблайханова Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті

Кілт сөздер:

физиология, даму, оқушылар, әдістеме, мектеп

Аңдатпа

«Оқушылардың даму физиологиясы» пәнін бакалвр студенттеріне оқыту
да қажетті әдіс-тәсілдер түрін анықтап, олардың қай түрлері қолдануға өте тиімді екенін анықтау мақсатында зерттеу жұмыстары жүргізілді. Бұл мақала ең алдымен оқушылардың физиологиясы ересек адамдардың физиологиясынан қандай белгі және қасиеттерімен ерекшеленеді деген сұрақтың жауабы ретінде қарастырылады.
«Оқушылардың даму физиологиясы» пәнін оқыту барысында студенттерді екі топқа бөліп алынған. Бірінші топ: бақылау тобы, екінші топ: эксперименттік топ. Бірінші топқа күнделікті дәстүрлі түрде оқыту процесін жүргізілген. Ал эксперименттік топқа тиімді әдістер таңдалып алынды, сол бойынша сабақ өтілген. Топ студенттері эксперимент әдісі бойынша сыналған.
Эксперимент алдында және соңында студенттерден сауалнама алынды және сауалнама қорытындысы бойынша сабақ үлгерімдерін проценттік мөлшерде есептеліп диаграмма құрастырылды. Қорытынды бөлімде эксперимент нәтижесі түйінделген.

Жүктеулер

Жарияланды

20.01.2023

Дәйексөзді қалай келтіруге болады

Абдрасулова , Ж., Нуруллаева, Д. ., Ыдырыс , А., & Аблайханова, Н. . (2023). «Оқушылардың даму физиологиясы» пәнін оқытудың әдістемелік неіздері. Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. Педагогика. Психология. Социология сериясы, 138(1), 241–250. Retrieved from https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1577

Журналдың саны

Нөмір 138 № 1 (2022)

Бөлім

Педагогика

Лицензия

Creative Commons лицензиясы

Бұл жұмыс Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Дүние жүзінде.