Ғылыми-педагогикалық құбылыс ретінде білім беру ортасындағы бұзақылықтың құрбаны болу


Қаралымдар: 10 / PDF жүктеулері: 5

Авторлар

  • А.Ю. Губенко Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті
  • Н.Н. Хан Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті

Кілт сөздер:

бұзақылық, бұзақылық, агрессивті мінез-құлық, жәбірленуші, бұзақылықтың құрбаны болу, жасөспірімдер, білім беру ортасы

Аңдатпа

Мақалада білім беру кеңістігіндегі заманауи құбылыс ретінде бұзақылық проблемасы көрсетілген. Авторлар мектептегі қорқыту ерекшеліктерін ашып, бұл құбылысты білім беру ортасы мен әлеуметтенудің қауіпсіздігімен байланыстырады. Олар қауіпсіз білім беру ортасы мектеп оқушыларының жеке тұлғасын ойдағыдай дамытудың кепілі екенін атап көрсетеді. Дүниежүзілік білім кеңістігінде мектептегі бұзақылықтың ауқымы және оның оқушылардың ақыл-ой дамуына кері әсері көрсетілген. Бұзақылықтың кейбір белгілері келтірілген. «Бұзақылық» тұжырымдамалық өрісін «бұзақылық-жәбірлеу» ұғымын қосу арқылы кеңейту ұсынылады. Ізделініп отырған тұжырымдаманың заңдылығы «мектеп қорқытуы» тұжырымдамасының
авторларымен нақтыланған отандық және шетелдік зерттеушілердің еңбектеріндегі виктимология, қорқыту тұжырымдамалық серияларын талдау негізінде дәлелденді. Жасөспірімдер арасында көрінетін бұзақылық жәбірленудің кейбір сипаттамалары мен салдары келтіріліп, оны мұғалімнің кәсіби даярлығында зерттеу перспективалары көрсетілген.

Жүктеулер

Жарияланды

16.04.2024

Дәйексөзді қалай келтіруге болады

Губенко, А. ., & Хан, Н. . (2024). Ғылыми-педагогикалық құбылыс ретінде білім беру ортасындағы бұзақылықтың құрбаны болу. Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. Педагогика. Психология. Социология сериясы, 134(1), 35–42. Retrieved from https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1750

Журналдың саны

Нөмір 134 № 1 (2021)

Бөлім

Педагогика

Лицензия

Creative Commons лицензиясы

Бұл жұмыс Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Дүние жүзінде.