Буллинг-виктимизация в образовательной среде как научно-педагогический феномен

Аннотация

В статье актуализируется проблема буллинга как современного феномена
в образовательном пространстве. Авторы раскрывают специфику школьного буллинга и связывают это явление с безопасностью образовательной среды и социализацией. Подчеркивают, что безопасная образовательная среда является залогом благополучного становления личности школьников. Показаны масштабность школьного буллинга в мировом образовательном пространстве и его негативное влияние на психическое развитие обучающихся. Представлены некоторые отличительные признаки буллинга. Предлагается расширить понятийное поле «буллинга», включив понятие «буллинг-виктимизация». Доказывается правомерность искомого понятия на основе анализа понятийного ряда виктимологии, буллинга в трудах отечественных, зарубежных исследователей, уточненного авторами понятия «школьный буллинг». Представлены некоторые характеристики и последствия буллинг-виктимизации, проявляющиеся в среде подростков и обозначены перспективы его исследования в профессиональной подготовке педагога.