Қарым-қатынас дағдыларының тілдік кедергі болған жағдайда бастауыш мектеп жасындағы балалардың бейімделуіне әсері


Қаралымдар: 13 / PDF жүктеулері: 4

Авторлар

  • А.К. Надирова “Тұран” университеті
  • Г.Т. Топанова “Тұран” университеті
  • М. Митевска-Енчова Кітапхана ісі және ақпараттық технологиялар университеті

Кілт сөздер:

коммуникативті дағдылар, тілдік кедергі, кіші жастағы оқушылар, тренинг

Аңдатпа

Бұл мақала тілдік кедергісі бар балалардың қарым-қатынас дағдыларын эксперименттік тұрғыдан зерттеуге және Wilcoxon T-тесті көмегімен авторлық тренингтердің тиімділігін статистикалық растауға арналған. Бұл зерттеудің өзектілігі қазіргі кезде негізгі оқыту тілі олардың ана тілі емес сыныптарда оқитын балалардың көбеюіне байланысты. Жалпы, біздің зерттеуіміз коммуникативті дағдыларды өлшеудің екі әдісін қолданды: Е.Е.Кравцованың «Ия және жоқ деп айтпаңыз» әдісі және Т.Д. «Екі үй»
социометриялық әдісі. Марцинковская. Үлгі кіші студенттерден құралды. Бақылау тобына 45 бала, эксперименттік топқа 50 бала кірді. Олардың барлығында қарым-қатынас кезінде тілдік кедергі болды. Осы зерттеудің нәтижелері оқытуға дейінгі және кейінгі әдістер индикаторларының ауысуының статистикалық маңыздылығын көрсетті.

Жүктеулер

Жарияланды

16.04.2024

Дәйексөзді қалай келтіруге болады

Надирова, А. ., Топанова, Г. ., & Митевска-Енчова, М. . (2024). Қарым-қатынас дағдыларының тілдік кедергі болған жағдайда бастауыш мектеп жасындағы балалардың бейімделуіне әсері. Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. Педагогика. Психология. Социология сериясы, 134(1), 178–184. Retrieved from https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1766

Журналдың саны

Нөмір 134 № 1 (2021)

Бөлім

Психология

Лицензия

Creative Commons лицензиясы

Бұл жұмыс Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Дүние жүзінде.