Орта мектеп оқушыларының рухани-адамгершілік дамуының ерекшеліктері

Аңдатпа

Қазақстандық қоғамды рухани-адамгершілік тұрғыдан жандандыру қажеттілігі оның әлемдік өркениет дағдарысының көрінісі болып табылатын дағдарысты бастан өткеруімен түсіндіріледі (діни секталардың таралуы, террористік ұйымдар мен басқа да деструктивті құрылымдардың әрекеттері). Қазіргі уақытта қазақстандық қоғамда әлеуметтік-экономикалық тұрақтылықты сақтау үшін өзін рухани дағдарыс ретінде көрсететін тұлғалық дағдарыс проблемасын шешу қажет. Білім беру жүйесінде өзін-өзі тану бағдарламасын іске асыру аясында жоғары сынып оқушыларының рухани-адамгершілік дамуына көзқарастарды зерттеу өзекті мәселелердің бірі.
«Өзін-өзі тану» NDO бағдарламасын енгізу контекстінде жоғары сынып оқушысының рухани-адамгершілік дамуының ерекшеліктерін ашу үшін жеке тұлғаның рухани-адамгершілік даму проблемаларын зерттеу қажеттілігі рухани-адамгершілік даму мәселелерін зерттеуге арналған бірнеше бағыттың дамуына әкелді, бірақ осыған қарамастан ортақ қабылданған теория жоқ, оның себебі «рухани-адамгершілік даму» ұғымы пәнаралық сипатқа ие. Осы процестің мәнін түсінудегі концептуалды тәсілдердің
әртүрлілігін, сонымен қатар, философия, психология және педагогика саласындағы «руханият» және «мораль» ұғымдарының мәні қарастырылады.