Теоретические основы формирования исследовательской компетентности студентов непедагогических вузов
Просмотры: 4 / Загрузок PDF: 2
Ключевые слова:
исследовательская компетентность, компетенция, компетентностный подход, профессиональная компетентность, мотивационно-личностный компонент, интеллектуально-творческий компонент, когнитивный компонент, действенно-операционный компонентАннотация
В настоящей статье рассматриваются теоретические основы формирования исследовательской компетентности студентов непедагогических вузов. Актуальность данного исследования обусловлена вопросом о всестороннем развитии как самой личности, так и специалиста владеющего исследовательской компетентностью. Реализация исследовательского компетентностного подхода является способом поддержания единого образовательного, культурно-ценностного и профессионально-квалификационного пространства, а также фактором слияния с мировым образовательным пространством. Составлена таблица основных характеристик понятия «компетентность», выявлены сущность и структура исследовательской ком¬петентности, проанализированы понятия, связанные с данной категорией: познание, творчество, деятельность, культура, самостоятельность исследовательской компетентности, которая предполагает стремление к самостоятельности мышления, связанной с критичностью, аналитичностью, творческой направленностью.
