Медиаобразовательный потенциал в совершенствовании гностических умений будущих социальных педагогов
Просмотры: 4 / Загрузок PDF: 2
Ключевые слова:
медиаобразование, гностические умения, медиаобразовательный потенциал, будущие социальные педагогиАннотация
Процесс подготовки будущего социального педагога предполагает всестороннее содержательное и процессуальное решение проблем. Образовательные программы специальностей, подготовленные в соответствии с государственными стандартами подготовки педагогических кадров нового содержания, предполагают наличие у будущего социального педагога высоких умений в своей области. В связи с этим в процессе медиаобразования возникает необходимость совершенствования гностических умений будущего социального педагога вести содержательную подготовку на продуктивном уровне. При формировании личности будущего специалиста необходимо учитывать создание условий для развития и профессиональной личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, в условиях медиаобразования необходимо шире рассматривать новые парадигмальные подходы и методы совершенствования гностических умений будущего специалиста.В том числе особое внимание должно быть
уделено реализации новых целей медиаобразования, достигающих определенного уровня развития личности и общества в целом. Следовательно, нужно обосновать необходимость использования потенциала медиаобразования в совершенствовании гностических умений в профессиональной деятельности будущего социального педагога.
В данной статье дается содержательное описание важнейших компонентов гностических умений и потенциала медиаобразования в медиа-контексте в зависимости от специфики деятельности будущего социального педагога. Мир медиа предоставляет пользователям неограниченные возможности для активного участия в медиапространстве.
