Вопросы устойчивого развития образования
Просмотры: 1 / Загрузок PDF: 0
Ключевые слова:
Principal-argent problem, проблемы устойчивого развития образования в Казахстане, индекс цитируемости, заработная плата, модель поведения человека, дисконтирование ученой степениАннотация
Первые годы становления независимости Казахстана знаменуются бифуркационной стадией для казахстанской науки и образования. Реформы оставили болезненный след, прервав преемственность, и способствовав исчезновению некоторых научных школ. Состояние науки идет к улучшению благодаря грамотной проводимой политике Министерства образования и науки Республики Казахстан. Вопрос повышения публикационной активности казахстанских исследователей в международных рейтинговых журналах зачастую рассматривается в увязке с заработной платой. Ответ на данный вопрос дан с помощью количественного метода исследования, и для подтверждения предмета исследования применен χ2 – критерий независимости между качественными (категорийными переменными). Проведенное исследование показало, что на
рассматриваемом промежутке времени повышение заработной платы не является панацеей решения проблемы. Практическая значимость статьи заключена в ее рекомендациях. Особое внимание в статье уделено новой поведенческой экономике, доказавшей, что в поведенческой модели человека лежит не рациональность, а иррациональность. Обращено внимание на моральную составляющую, связанную с principal-agent problem. Немаловажный инструментарий – научное любопытство. Только научное любопытство может мотивировать заняться наукой, вызвать желание решить захватившую воображение проблему. Для этого необходимо создать условия, а именно: создать моральные условия, придать им чувство принадлежности. Одна из идей исследования сведена к тому, что ученая степень дисконтируется и теряет свою ценность со временем, если не заниматься ее поддержанием через научные исследования.
