Методы социально-педагогической адаптации детей с синдромом аутизма

Аннотация

Возрастающая по всему миру распространенность расстройства аутистического спектра, наряду со значительными экономическими и сопутствующими издержками на индивидуальном, семейном и общественном уровнях, требует повышенного внимания к методикам, которые могли бы способствовать предотвращению развития или обострения поведения, ассоциированного с аутизмом. Существует немалое количество научно обоснованных практик, направленных на устранение нарушений, связанных с аутизмом и сопутствующими расстройствами. Настоящая статья имела целью осветить содержащиеся в современной англоязычной литературе научно обоснованные нефармакологические
методики, направленные на устранение данных нарушений. В работе представлен нарративный обзор зарубежных экспериментальных исследований, опубликованных в рецензируемых академических изданиях за последние 20 лет. Материал завершается сформулированными авторами рекомендациями для практики и будущих исследований. Представляется оправданным проведение будущих исследований, в которых будет изучаться эффективность применения научно обоснованных методик для более сложных
навыков социальной коммуникации, помимо таких как просьба, инициация, ответ и поддержание социального взаимодействия.