Содержание и структура конкурентоспособности педагогических кадров

Аннотация

В статье рассматриваются сущность и значение понятия конкурентоспособности, содержание и структура этого качества в отношении педагогических работников. В ходе исследования были
изучены научные труды, рассматривавшие конкурентоспособность на основе психолого-педагогического и профессионально-экономического подходов. Авторы на основе теоретического анализа и обобщения исследований, а также опираясь на этимологию слова, определяют конкурентоспособность педагогических кадров как «стратегическое свойство, позволяющее им быть более востребованными, чем другие, в условиях конкуренции на рынке образовательных услуг». Это качество специалиста дает значительные
приоритеты в точном определении цели и задач деятельности, в выборе эффективных средств и способов ее достижения, в достижении успеха на основе анализа и критической оценки результатов своей деятельности. В содержании статьи определены и охарактеризованы такие качества, как самостоятельность и гибкость мышления, педагогическая рефлексия, стрессоустойчивость, потребность в успешной деятельности как «рациональные особенности» конкурентоспособного педагога.