Формирование межличностных отношений учащихся инклюзивных классов
Просмотры: 4 / Загрузок PDF: 2
Ключевые слова:
инклюзивное образование, инклюзивные классы, межличностные отношения учащихся, общение в инклюзивной школеАннотация
Данная статья направлена на выявление межличностных, дружеских отношений учащихся инклюзивной школы в нашей стране, их взаимодействия между собой в классе, построения отношений, адаптации в инклюзивной среде и отношения к учителю и родителям. Несмотря на то, что в настоящее время в отечественной системе общего образования всесторонне развивается инклюзивное образование, в школьной общепедагогической практике оно еще не охвачено. В статье проведен анализ зарубежных, российских трудов, посвященных проблеме взаимоотношений учащихся в инклюзивном образовании, определены его сущность, значение и психолого - педагогические особенности. Проведен
анализ результатов проведенного исследования с целью определения уровня сформированности отношения учащихся инклюзивной школы к своей школе и классу, взаимодействия в условиях повседневного
обучения, выявления дружеских отношений между детьми с ограниченными возможностями и здоровыми детьми, взаимоотношений с учителем и родителями. Предложены формы внеурочной деятельности обучающихся, направленные на объединение всех видов деятельности учащихся класса, решение задач их социализации и воспитания. Предложена методика формирования межличностных отношений
учащихся инклюзивных классов, определены новые возможности их укрепления.
