Психологические факторы адаптации иностранных студентов к новой социальной среде

Аннотация

В статье рассмотрена проблема адаптации студентов к новой социальной среде как одно из наиболее актуальных направлений на современном этапе и как процесс, имеющий сложную структуру, реализующийся на биологическом, психологическом, социальном уровнях. Качественное образование, осознанное воспитание и овладение профессиональными умениями иностранных студентов в соответствии с требованиями – объясняется успешностью их адаптации в вузе, в условиях новой среды. Выявлена и раскрыта сущность таких психологических факторов, как развитие общения, самовоспитания и устойчивости характера, влияющих на социально-психологическую адаптацию иностранных студентов. Доказано, что общение является главным средством социально-психологического климата и становления личности; результат самовоспитания отражает гармоничную деятельность личности с самим собой; посредством развития устойчивости характера можно добиться успехов. Исследование особенностей общения и диагностика акцентуации поведения студентов проводились по специальной методике. В статье представлены результаты проведенного среди иностранных студентов
теста Леонгарда-Шмишека, направленного на изучение акцентуации личности, целями которого выступали определение поведенческих акцентуаций студентов и изучение особенностей общения. По результатам диагностического исследования работа проводилась в направлении коррекции и развития с выявленными субъектами, которые дали значимый и полезный эффект. При проведении исследования был разработан комплекс мероприятий, направленный на эффективное исправление слабых сторон субъекта, таких как высокая восприимчивость, высокий уровень страха, преобладание поведенческой нестабильности. Было обнаружено, что такие проблемы, как раздражительность, страх, поведенческая нестабильность, которые преобладают при психологической адаптации
студентов к новой социальной среде, могут быть решены путем организации психолого-педагогической поддержки.