Проблемно-активные формы обучения как инструмент реализации компетентностного подхода

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы, связанные с применением активных
форм обучения, внедряемых сегодня в систему образования. Актуальность данной статьи состоит в том, что использование педагогических технологий обусловлено деятельностью, связанной с проведением исследовательских работ. В исследовательской работе можно применять ситуационные упражнения, проектно-исследовательские технологии.
Последние представляют собой деятельность, связанную с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением; она предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере, и нормирование в соответствии с принятыми в науке традициями. Таким образом роль преподавателя — подсказать новые источники информации или просто направить мысль студента в
нужном направлении для самостоятельного поиска.