Влияние родителей на процесс адаптации детей младшего возраста (при наличии языкового барьера)

Аннотация

В статье рассматривается роль родителей в процессе адаптации детей младшего школьного возраста. Как мы знаем, период адаптации ребенка к школе приводит к значительным изменениям в его личности. В частности, ребенок ощущает смену привычного домашнего доброжелательного
общения, обеспеченного предшествующими годами его жизни в семье, окружением с не очень понятными коммуникативными механизмами. И этот фактор еще и усиливается при наличии языкового барьера, которое
проявляется в виде осложнения при коммуникации с другими учащимися и, в определенной степени, с учителем. Согласно условиям приема обучающихся в школу (в котором язык обучения отличается от привычного языка общения) языкового барьера не должно быть, однако в реальности этот барьер всегда присутствует с той или иной степенью проявления. В этих условиях необходимо понимать, что влияние родителей в развитии коммуникативных навыков в начальных классах становится решающим. Родителям следует сделать акцент на развитии у ребенка уверенности в себе, в своих поступках, стимулировать желание ребенка общаться с своими ровесниками, убеждать ребенка в востребованности выполнения школьных
правил.