О развитии естественно-математического образования Казахстана


Просмотры: 0 / Загрузок PDF: 0

Авторы

  • Ш.М. Шуиншина Национальная академия образования им. Алтынсарина
  • Е.А. Альпеисов Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина
  • Е.А. Туяков Казахский национальный педагогический университет им. Абая
  • М.С. Дюсов Казахский национальный педагогический университет им. Абая

Ключевые слова:

государственные общеобязательные стандарты образования, естественноматематическое образование, общее среднее образование, высшее образование, типовые учебные планы, образовательные программы

Аннотация

С 2016-2017 учебного года в сфере среднего образования в соответствии с
Государственной программой развития образования и науки РК на 2016-2019 годы планомерно ведется процесс обновления содержания среднего образования. В обновленных образовательных стандартах, с целью перехода к деятельностному подходу обучения, наряду с предметными результатами демонстрируются системные действия и личностные результаты; в целях формирования функциональной грамотности
обучающегося были глубоко изменены его содержательные и структурные характеристики.
В статье представлен краткий обзор развития системы естественно-математического образования Казахстана. Предусмотрены пути развития преемственности содержания между различными уровнями образования. Рассмотрены пути развития образовательных стандартов в рамках подготовки учителей естественно-математического направления.
Изменения, происходящие в настоящее время в обществе и системе образования, предполагают новый подход к анализируемой проблеме.

Загрузки

Опубликован

16.04.2024

Как цитировать

Шуиншина, Ш. ., Альпеисов, Е. ., Туяков, Е., & Дюсов, М. . (2024). О развитии естественно-математического образования Казахстана. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 130(1), 139–147. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1869

Выпуск

Том 130 № 1 (2020)

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.