Подготовка будущих социальных работников на основе компетентностной методологии

Аннотация

В статье проведен анализ процесса подготовки будущего социального работника к профессиональной деятельности, учитывая тенденции развития современных образовательных технологий в Казахстане и за рубежом, с использованием педагогических условий в практико- ориентированном обучении. Цель, основные направления и идеи научного исследования - это анализ научных результатов экспериментальной работы, проведенной в Карагандинском университете Казпотребсоюза по формированию профессионально-педагогической подготовки личности будущего социального работника. В статье рассматриваются инновационные педагогические технологии в подготовке будущего специалиста. Подходы к преподаванию, усвоению знаний и оценке, основанные на компетентностной методологии, раскрываются как инструмент, с помощью которого может быть реализована новая образовательная парадигма. Основные результаты и анализ, выводы исследовательской работы позволят выявить и обосновать основные педагогические условия, обеспечивающие успешное формирование профессионально-педагогической готовности личности социального работника в процессе ее обучения. Вклад данной работы в соответствующую область знаний заключается в необходимости перехода к многоуровневой системе высшего профессионального образования с акцентом на практико- ориентацию; необходимо усилить "практическую направленность", но это не должно ослаблять теоретический уровень подготовки студентов; использование интерактивных методов обучения обеспечивает успешное освоение всех элементов обучения: знаний, понимания, навыков и умений; компетентностный подход к процессу обучения позволяет студенту быть эрудированным, обладать знаниями и опытом в будущей деятельности.