Интегрированное обучение языку и медиаграмотности казахстанских студентов для повышения уровня их владения 4К

Аннотация

Для успешного взаимодействия в условиях, управляемых средствами массовой информации и устойчивого технологического развития, человеку необходимо совершенствование социальных навыков, таких, как критическое мышление, креативность, коммуникация и сотрудничество. Укрепление данных способностей является одной из важных задач процесса обучения по всему миру, особенно в Казахстане. Наше исследование направлено на изучение обучающих концепций для овладения навыками 4К (креативность, критическое мышление, кооперация и коммуникация) путем приобретения интегрированной языковой и медиаграмотности. В нем предпринята попытка понять, как наилучшим образом интегрировать эти понятия в повседневную учебную деятельность, чтобы казахстанские обучающиеся могли уверенно излагать свои идеи и продуктивно взаимодействовать с другими участниками общения. Полученные результаты показали, что предложенные дидактические стратегии могут способствовать развитию способностей изучающих язык к критическому мышлению, творческому взаимодействию и адекватному сотрудничеству в глобальном информационном пространстве. Итоги исследования свидетельствуют о том, что глобальная медиатизация общества вносит вклад в позитивную динамику социализации молодежи в среде, насыщенной медиа, когда навыки 4К осваиваются с помощью языковой и медиаинтегрированной грамотности, где медиаматериалы используются как современный аутентичный, информативный источник погружения в языковую среду. Результаты исследования показали, что студенты значительно улучшили свою способность читать и интерпретировать конкретные тексты, критически относиться к медиа, изучать источники информации и излагать свои мнения и идеи с использованием различных мультимедийных инструментов. В исследовании также содержатся практические рекомендации для преподавателей, которые хотят улучшить навыки критического общения учащихся путем внедрения обучения медиаграмотности.