Идеи устойчивого развития как условие целостности содержания экологического образования

Аннотация

 В XXI веке идеи устойчивого развития становятся системообразующими в развитии всех сфер общества. Цели перехода к биосферосовместимой модели социально-экономического развития определяют ключевые стратегии изменений в экономике, образовании, культуре. Происходит проникновение идей устойчивого развития в содержание образования, опирающееся на процесс экологизации учебных предметов. Экологические составляющие образования как потенциальный рецептор идей устойчивого развития присутствуют в содержании практически всех учебных предметов. Однако проблема их согласованности между собой до настоящего времени не решена. Сохраняющаяся фрагментарность экологического содержания снижает результативность усвоения идей устойчивого развития и формирования современной научной картины мира. Автор предлагает рассматривать проблему целостности экологических составляющих общего образования во взаимосвязи с реализацией в нем сквозных ценностно- мировоззренческих линий образования для устойчивого развития. На примере ключевого понятия образования для устойчивого развития "экологический императив" рассматриваются возможности включения вектора устойчивого развития в экологическое образование.