Цифровизация в процессе совершенствования коммуникативно-когнитивной компетенции

Аннотация

Данная статья предусматривает описание историю и сущность технологии
Flipped Сlassroom, которая помогает обучающимся в углубленном усвоении материалов
урока, изучить особенности применения технологии на различных уровнях образовательного
процесса и предложить идеи по ее внедрению в казахстанских образовательных учреждениях.
В статье рассматриваются аспекты использования технологии Flipped Classroom в процессе
обучения путем обзора работ некоторых российских ученых. В ходе изучения особенностей
технологии Flipped Сlassroom был проведен всесторонний обзор методов обучения, основанных
на технологии проведения данного урока. Проведен анализ уровня использования проведения
занятий в казахстанских образовательных учреждениях с помощью технологии Flipped Classroom,
рассмотрены новые идеи для применения различных инновационных методов в отечественных
образовательных учреждениях. По итогам исследования было установлено, что с помощью
эффективного применения технологии Flipped Classroom увеличиваются возможности для освоения
учащимися теоретического материала и беспроблемного выполнения практических работ. В ходе
изучения различных практик было доказано, что внедрение технологии в процесс обучения на всех
уровнях казахстанской системы образования является эффективным. По этой причине с помощью
технологии Flipped Classroom разработаны новые рекомендации для интересного и понятного
проведения урока, экономии времени обучающегося и преподавателя, умения обучающегося на
практике оттачивать усвоенную информацию.