CLIL мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру ерекшеліктері


Қаралымдар: 4 / PDF жүктеулері: 2

Авторлар

  • А.М. Есенгалиева Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті
  • Д.С. Тилимисова М. Ақмолла атындағы Башқұрт мемлекеттік педагогикалық университеті

Кілт сөздер:

пәндік-тілдік біріктірілген оқыту, CLIL, педагог, құзыреттілік

Аңдатпа

Мақалада пәндік-тілдік кіріктірілген оқыту әдістемесін пайдалана отырып, педагогтарды шет тілінде тілдік емес пәндерді оқытуға даярлау мәселесі қарастырылады. Бұл проблеманың өзектілігі, бір жағынан, Қазақстанда оқытуға деген осы тәсілдің өсіп келе жатқан танымалдылығына және екінші
жағынан, осы әдістемені практикада іске асыруға дайын педагогтарды даярлау жүйесінің іс жүзінде толық болмауына байланысты болып тұр. Пәндік-тілдік интеграцияланған оқытудың педагогы орындайтын негізгі функцияларды анықтауға, пәндік-тілдік интеграцияланған оқытудың педагогының кәсіби портретін қалыптастыру үшін оның құзыреттерінің негізгі бағыттарын анықтауға ерекше назар аударылады. Нәтижесінде авторлар CLIL-педагогтардың құзыреттілік тізбесін және оқытуды жоспарлау кезінде қабылдауға тиісті шараларды анықтайды.

Жүктеулер

Жарияланды

20.01.2023

Дәйексөзді қалай келтіруге болады

Есенгалиева A. ., & Тилимисова D. . (2023). CLIL мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру ерекшеліктері. Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. Педагогика. Психология. Социология сериясы, 138(1), 408–419. Retrieved from https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1594

Журналдың саны

Нөмір 138 № 1 (2022)

Бөлім

Педагогика

Лицензия

Creative Commons лицензиясы

Бұл жұмыс Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Дүние жүзінде.