Сравнительный анализ эффективности перехода на дистанционное обучение на примере естественнонаучных и технических специальностей

Аннотация

В статье рассматривается переход на дистанционное обучение в условиях
пандемии коронавируса. Отмечается, что при переходе на дистанционное обучение многие преподаватели столкнулись с трудностями организационного, методического, психологического характера, увеличением нагрузки и напряженности при работе. В статье проанализированы нормативные документы по дистанционным образовательным технологиям и IT-ресурсы, используемые в учебном процессе в Актюбинском региональном университете имени К.Жубанова. Проведенный авторами анализ научных публикаций и источников по дистанционному обучению показал основные недостатки и достоинства дистанционного обучения. В статье уделено внимание организации работы и взаимодействию преподавателей и студентов в период онлайн образования. Представлены результаты анкетирования преподавателей и студентов Актюбинского регионального университета имени К.Жубанова естественнонаучных и технических специальностей и выявлены основные показатели, уточнены тенденции применения дистанционных технологий. Полученные результаты позволяют определить основные проблемы образования на современном этапе. В выводах указаны основные проблемы перехода на дистанционное обучение. Показано различие в подходах к дальнейшему обучению на примере естественнонаучных и технических специальностей. Обозначены перспективы продолжения исследований применения цифровизации в образовании.