Квантталған оқу мәтіндері білім беру процесінің іс жүргізу жағынан сапасын арттыру құралы ретінде
Қаралымдар: 3 / PDF жүктеулері: 1
Кілт сөздер:
білім беру сапасы, білім беру үдерісі, мәтін, оқу мәтіні, квантталған оқу мәтіні, квант, кванттауАңдатпа
Мақалада білім беру сапасының мәселелері қарастырылған. Осы педагогикалық категория зерттеушілерінің теориялық- әдіснамалық көзқарастарына талдау жүргізе отырып, мақала авторлары білім беру үдеріс сапасының, шарт пен нәтижесінің бірлігі ретінде қарастыру қажет деген тұжырым жасады. Бұл ретте осы үдерістің педагогикалық жағдайлардың барабар сапасы бар оқу процесінің сапасы сапалы нәтиже беруі мүмкін. Мақала авторлары білім беру процесінің іс жүргізу жағынан сапасын
арттыру үшін квантталған оқу мәтіндерін қолдану қажет деп негіздейді.
Профессор В.С. Аванесовтың педагогикалық өлшеулер теориясының категориялық-ұғымдық аппаратын талдауы авторға әдіснамалық тұрғыдан маңызды ұғымдарды нақтылауға мүмкіндік берді: «мәтін», «оқу мәтіні», «квант», «кванттау», «квантталған оқу мәтіні» ұғымының құрылымын құрайтын, атап айтқанда, шағын бөлінбейтін мағыналық бөлімдерге бөлінген оқу мәтіні, оның ішінде, барлық қосымша ақпарат жойылған, ал күрделі тілдік тұжырымдар мақсатты аудитория үшін түсінікті, қолжетімді болып ауыстырылды. Оның үстіне әрбір мағыналық үзінділер осы фрагментте (квантта) қамтылған толық ақпарат беретін қысқа тақырыбы бар. Мақалада, сонымен қатар, квантталған оқу мәтіндерінің негізгі
қасиеттері көрсетілген және оқу ақпаратын кванттаудың қадамдық нұсқаулығы берілген.
Квантталған оқу мәтіндерін пайдалану қажеттілігі білім беру үдерісінің іс жүргізушілік жағының сапасын жақсарту үшін мақала авторлары квантталған түрде ұсынылған оқу ақпараты есте сақтау қабілетін және жақсы меңгерілуін негіздейді, бұл өз кезегінде коммуникативтік лингвистиканы зерттеумен расталады.
