Научно-теоретическое моделирование процесса формирования управленческой компетенции учителей начальных классов


Просмотры: 291 / Загрузок PDF: 252

Авторы

  • Д.Б. Шаяхметова Казахский национальный педагогический университет им. Абая
  • А.А. Таутенбаева Казахская национальная академия искусств имени Т.К. Жургенова

Ключевые слова:

управленческая компетенция, структурные компоненты, функции, качества учителя начальных классов, модель, методический, целевой, содержательный, технологический и результативный блоки, программа, управление образовательными системами, эксперимент

Аннотация

Статья посвящена проблеме формирования управленческой компетенции учителей начальных классов. Управленческая компетенция будущего учителя начальных классов представляет  собой интегративное единство функциональных и личностных компонентов, обеспечивающих реализацию управленческих функций и личностных качеств с целью обучения, воспитания и развития всех субъектов
образовательного процесса в начальной школе. Структурными компонентами управленческой компетенции будущих учителей начальных классов являются функциональные и личностные управленческие компетенции.
Модель управленческой компетенции включает следующие блоки: методологический блок (подходы: системный, компетентностный, субъективный, личностно-ориентированный интегративнодифференцированный); целевой блок (цель и задачи); содержательный (содержание учебного материала управленческой компетенции будущего учителя начальных классов); технологический блок (этапы; программа; формы, методы и средства; психолого-педагогические условия формирования управленческой компетенции будущего учителя начальных классов); результативный (повышение уровня управленческой компетенции будущих учителей начальных классов).

Загрузки

Опубликован

19.01.2023

Как цитировать

Шаяхметова, Д., & Таутенбаева, А. (2023). Научно-теоретическое моделирование процесса формирования управленческой компетенции учителей начальных классов. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 131(2), 105–118. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/54

Выпуск

Том 131 № 2 (2020)

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.