Модель ICUP для психологического образования

Аннотация

В статье рассматривается история разработки и внедрения проекта международной модели компетенций для студентов-психологов (ICUP), раскрываются цели, задачи и содержание деятельности по разработке проекта, определяются организационные, управленческие и другие аспекты данного проекта. В данной статье отмечается важность создания специальных малых групп, деятельность которых направлена на решение конкретной задачи, также сформулированы рекомендации (знание соответствующих научно-обоснованных теории; использование существующих систем компетенций; обеспечение наличия стимулов; создание плана на случай непредвиденных обстоятельств; организация многочисленных механизмов вовлечения в проект на весь срок его реализации; готовность постоянно развивать потенциал культурной отзывчивости; открытость к использованию новых и существующих технологических инструментов; создание формальных и неформальных механизмов для внешнего и внутреннего анализа процессов), которые способствуют реализации проектов. В статье раскрывается сущность понятий «культурная отзывчивость», «психологическая компетентность», «модель», «психологическое знание», также определяются категорий компетенций для студентов-психологов. Предложенная модель компетенций для студентов- психологов имеет важное и первостепенное значение в создании или пересмотре содержания образовательных программ по формированию базовых психологических компетенций на уровне бакалавриата.