Реализация CLIL в обучении и готовность учителя к CLIL

Аннотация

В статье рассматриваются внедрение подхода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в учебный процесс (начальное и среднее образование) и подготовка учителя к CLIL с целью предложения последующих действий по улучшению его развития. Использование CLIL- подхода развивает многоязычие и многокультурную компетентность у учащихся начального образования. В настоящее время CLIL широко используется при обучении иностранным языкам в Казахстане, но его использование в учебном процессе непросто и даже проблематично. В процессе обучения (CLIL) учитель играет важную роль в достижении успеха, поэтому педагоги должны быть обучаться своему предмету ввысших  учебных заведениях на иностранном языке. А это является серьезной проблемой из-за плохого знания английского языка. В статье на основе анализа научных исследований других ученых по данной проблематике нами предложены некоторые рекомендации по улучшению многоязычия через CLIL-технологию на факультете педагогики в АРГУ имени К.Жубанова.