Определение методов формирования профессиональной компетентности будущих учителей истории с использованием мультимедийных технологий

Аннотация

Данная статья посвящена изучению теоретических и практических аспектов
проблемы подбора и использования методов использования мультимедийных технологий, способствующих формированию профессиональной компетентности у будущих учителей истории. Подчеркивается актуальность внедрения мультимедийных технологий в учебный процесс.
Основной задачей статьи определено исследование теоретических подходов определения методов формирования профессиональной компетентности будущих учителей истории с использованием мультимедийных технологий. Для исследования теоретических и практических аспектов вопроса были использованы методы наблюдения и измерения, сравнение процесса обучения будущих учителей в группах
в ходе проведения эксперимента.
Автором определено, что активные и интерактивные методы в ходе организации и проведения практических и лабораторных работ позволяют задействовать интерактивные технологии кооперированного,
коллективно-группового обучения, когда преподаватель для иллюстрации определенных теоретических положений прибегает к демонстрации мультимедийных презентаций, слайд-шоу, содержащих широкий
мультимедийный контент, выбирает метод творческих заданий, реализованный средствами мультимедийных технологий.