Научно-теоретические основы формирования интереса к педагогической деятельности старшеклассников
Просмотры: 0 / Загрузок PDF: 0
Ключевые слова:
интерес, классификация, профессиональный интерес, уровни, педагогическая деятельность, специализированные педагогические классы, старшеклассники, Я-концепция, компонентыАннотация
Актуальной задачей специализированных педагогических классов современной школы является формирование у учащихся соответствующих мотивов для работы в сфере образования, сознательного планирования и выбора будущей профессиональной педагогической деятельности. Основным способом эффективной реализации этой задачи является развитие у студентов устойчивого профессионального интереса к преподавательской деятельности. Профессиональный интерес к педагогической деятельности выступает в качестве ведущего мотива, способствующего сознательной ориентации учащихся в выборе профессии учителя и стимулирующего формирование “Я-концепции” школьников, особенно таких ее компонентов, как Реальное «Я»; Идеальное «Я», Динамическое «Я», Фантастическое «Я». В статье также представлена экспериментальная учебная программа “Введение в педагогику” как средство формирования профессионального интереса к педагогической деятельности у старшеклассников и отслеживания позитивных изменений в этом вопросе.
