Применение подкастов в преподавании английского языка в университетах

Аннотация

Педагогическая наука и практика решают проблему совершенствования методов и форм обучения иностранному языку, направленную на решение задач модернизации образования, повышения качества и эффективности профессиональной подготовки иностранных языков. Цель исследования – изучить возможности использования подкастов как одного из инновационных средств обучения английскому языку. Задача исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить дидактические возможности подкастов в обучении английскому языку. История. Использование подкастов при обучении английскому языку изучается учеными с 2005 года, накоплен богатый дидактический опыт. Методы исследования: анализ и обобщение научной литературы по проблеме исследования, наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент.
Результаты. Анализ научной литературы по проблеме исследования позволил дать определение понятию «подкаст»; выделить факторы, определяющие популярность подкастов; раскрыть дидактический
потенциал подкастов: аутентичность, многофункциональность, медиакомпетентность, многоканальность восприятия, интерактивность, мотивация, соответствие индивидуальным характеристикам. Проведенный автором эксперимент доказал эффективность использования подкастов при обучении английскому языку. Выводы. Подкасты действительно являются инновационным средством обучения английскому языку в университете, поскольку они формируют языковые и речевые навыки в различных типах речевой деятельности (аудирование, чтение, письмо, устная речь).