Современные тенденции образования в условиях независимого Казахстана

Аннотация

Сегодня всё более популярными становятся инновации, которые на первый
план выдвигают не столько обобщенный опыт человечества, сколько личный опыт индивида, его способность ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, находить оптимальные решения постоянно возникающих проблем. Демократическое гражданское общество нуждается в учителе, ориентированном на развитие личности воспитанника. Предметные знания для такого учителя важны, но не как цель, а как средство побуждения саморазвития учащихся, поэтому ориентированный на личность воспитанника учитель в первую очередь стремится побуждать ребёнка к поиску истины, добра, красоты. Он отказывается от единого для всех содержания образования, вместе с учениками и родителями ищет ответ на главный вопрос - чему научиться.
В связи с этим актуален еще один аспект данной проблемы: духовное состояние молодёжи и ответственность гуманитарных наук «за стандарт цивилизации». Казалось бы, сегодня система гуманитарного образования - это поле духовного воспитания, и оно значительно расширено, а
фундамент образования и воспитания разрушается на глазах, идет хаотический процесс духовного оскудения и нравственной деградации. И дело, конечно же, не в том, что у нас появилась какая-то другая молодежь. Дело в другом: роль семьи, школы, общества в духовном воспитании молодёжи всё более снижается.