Развитие профессиональной направленности студентов на основе этнокультурных знаний

Аннотация

В основе этнокультурного образования лежит уникальный потенциал
будущих специалистов по развитию толерантности, культуры межэтнического общения, неизмеримый педагогический потенциал по предотвращению межэтнических конфликтов.
Этнокультурное направление образования изучается во многих трудах современных ученых - А.Б. Афанасьевой, Т.И. Баклановой, Е.В. Бондаревской, Е. В. Николаевой, В.А. Николаева, А.Б. Панкин, М.Г. Тачинова, Л.В. Шаминой В. K. Шаповалова, М.А. Якунчева и др. В то же время культурный подход позволяет Л.Н. Гумилеву учитывать этнокультурные образовательные тенденции в концепции этногенеза, позволяет выделить как отдельный предмет исследования этническую культуру личности, человеческие сообщества и общечеловеческую цивилизацию. Также этот подход рассматривает человека и человеческое сообщество, в частности, этнические, то есть разные национальные и цивилизационные культурные системы, историю развития человечества и отдельных народов на разных этапах.
Этнокультурное образование направлено на усвоение студентами опыта духовно-нравственного воспитания и на его гражданское становление, в том числе на усвоение ими национально-культурных традиций, включающих духовно-нравственное воспитание современного человека,развитие национальных обществ, а также высшие духовно-нравственные ценности всего человечества, которые имеют особое значение для интеграции в
мировое сообщество. Такое образование в первую очередь развивает профессиональную ориентацию на родину, природу, семью, дом и родителей, труд, творчество, культурное наследие и традиции своего и других народов.