Теоретические основы формирования толерантности у учащихся как педагогическая категория

Аннотация

Многоликий современный мир насыщен многосторонними событиями. Это касается всех стран мира и системы образования в том числе. Вот почему преподаватели сегодня должны формировать у учащейся молодёжи важнейшие качества личности, которые помогут им комфортабельно жить и работать в современном социуме. Одним из таких качеств является толерантность. В педагогической науке этот термин широко изучен с точки зрения теории и практики. Но, несмотря на это, кардинальные изменения, которые происходят в системе непрерывного образования, связаны с образовательными парадигмами, которые способствуют выявлению новых типов отношений между педагогами и обучающимися. Теоретические основы формирования, развития и совершенствования толерантности у обучающихся нашли отражение в ряде международных и республиканских нормативно-правовых документах. Цель данной статьи заключается в теоретическом обосновании проблемы формирования толерантности у учащихся общих средних школ. С целью изучения вопросов толерантности молодёжи было проведено социологическое исследование. По итогам проведённых социологических опросов следует, что ключевым элементом для всего населения Узбекистана является осознание его своей Родиной; взаимное уважение граждан, что и обусловливает мир и согласие в республике. Однако при всей благополучности ситуации в республике общим положительным контуром морали молодёжи всё же нет оснований считать, что толерантность стала неотъемлемой частью характера молодёжи, в том числе и учащихся Узбекистана. Данное обстоятельство является предпосылкой для руководства образовательных учреждений республики. В связи с этим формирование толерантности у учащихся в современных условиях развития образования представляет собой важную задачу времени.