Программалауды оқыту процесінде білім алушылардың есептік ойлауын дамыту


Қаралымдар: 0 / PDF жүктеулері: 0

Авторлар

  • М.У. Мукашева Ы. Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы
  • А.К. Шаукенбаева Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті
  • А.А. Өмірзақова Л.Н. Гумилев атындағы Еуразиялық ұлттық университеті
  • А.Т. Рахметолла Л.Н. Гумилев атындағы Еуразиялық ұлттық университеті

Кілт сөздер:

компьютинг, есептік ойлау, программалауды оқыту, ақпараттық процесстер, ХХI ғасыр дағдылары

Аңдатпа

Мақала ғылымдағы жаңа пәнаралық бағыттардың біріне саналатын есептік ойлау феноменін зерттеудің нәтижелерін қамтиды. Мақалада «есептік ойлау» концептісін ғылыми-әдіснамалық негіздеудегі ұстанымдар мен программалауды оқыту процесі кезінде оқушылардың есептік ойлауын дамыту жолдары қарастырылады. Программалаудың есептік ойлауды дамытуға тигізетін семантикалық әсерінің ұсынылған гипотетикалық моделі есептік ойлауды дамытудың көптеген аспектілерін кешенді және жүйелі түрде зерттеуге мүмкіндік береді. Программалаудың есептік ойлауды дамытуға семантикалық әсері, бұл – программалауды үздіксіз оқыту барысындағы жоғары деңгейлі абстракциялау мен логиканың, көп рет қайталанатын тәжірибелік тексерулердің (автоматизм), нәтижелерді визуальды түрде көрсетудің, синтаксистік және логикалық қателерді жөндеудің және т.б. көптеген әрекеттердің білім алушының ойлау қабілетін айтарлықтай дамытатындығын көрсетеді.

Жүктеулер

Жарияланды

16.04.2024

Дәйексөзді қалай келтіруге болады

Мукашева, М. ., Шаукенбаева, А. ., Өмірзақова, А., & Рахметолла, А. . (2024). Программалауды оқыту процесінде білім алушылардың есептік ойлауын дамыту . Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. Педагогика. Психология. Социология сериясы, 129(4), 55–65. Retrieved from https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1882

Журналдың саны

Нөмір 129 № 4 (2019)

Бөлім

Педагогика

Лицензия

Creative Commons лицензиясы

Бұл жұмыс Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Дүние жүзінде.