Мотивация будущих учителей начального обучения к изучению английского языка по методике CLIL

Аннотация

За последнее десятилетие преподавание на английском языке расширилось, особенно в сфере высшего образования. Однако мотивация студентов играет важную роль в CLIL обучение, поэтому мы решили протестировать мотивацию будущих учителей начального обучения в изучении английского языка с помощью технологии CLIL после 8 недель CLIL обучения которое в этом году проводится в качестве эксперимента. Мотивационный опросник было использовано в исследовании. Полученные данные свидетельствуют о том, что почти всем студентам нравится изучать материалы на английском языке, и они имеют самую высокую мотивацию к изучению университетских дисциплин на английском языке и в следующем году. В заключение рекомендуется включить трехъязычное образование в программу подготовки будущих учителей начальных классов, чтобы быть готовыми к трехъязычному обучению.