О системе упражнений лингвокультурологической направленности в профессионально-коммуникативном обучении русскому языку студентов-филологов
Просмотры: 1 / Загрузок PDF: 1
Ключевые слова:
система упражнений, студенты-филологи, диалог культур, поликультурная среда, лингвокультурологическая компетенция, профессионально-коммуникативная компетенцияАннотация
В настоящей статье представлена система лингвокультурологических
упражнений и заданий, направленная на формирование лингвокультурной компетенции как части профессионально-коммуникативной компетенции студентов-филологов и используемая на учебных занятиях по русскому языку. Предлагаемая система лингвокультурологических упражнений благоприятствует также развитию межкультурной эрудиции, способствует формированию готовности будущих учителей-словесников к работе в многонациональных классах. Согласно концепции взаимосвязанного изучения языка и культуры, которая составляет суть лингвокультурологического подхода к языковому
обучению, становление лингвокультурной компетенции личности обучающихся в процессе обучения их языкам, в том числе и русскому языку, становится одним из стратегических ориентиров образования по подготовке будущих учителей-филологов. Статья посвящена описанию системы упражнений лингвокультурологической направленности
в профессионально-коммуникативном обучении русскому языку студентов-филологов, реализации лингвокультурологического подхода через анализ и отбор языкового материала, отражающего национальную специфику культуры русского народа, которая может быть проявлена на таких языковых уровнях, как лексический и грамматический.
Рассматриваются вопросы лингвокультурологического аспекта при обучении русскому языку на основе анализа научных трудов ученых-методистов В.В. Виноградова, Ю.Н. Караулова, Н.М. Шанского, И.А. Зимней, В.В. Воробьева, Г.А. Кажигалиевой. Описываются 4 вида лингвокультурологических упражнений, разработанных авторами: 1) лингвокультуролого-языковые; 2) лингвокультуролого-речевые; 3) лингвокультуролого-коммуникативные; 4) лингвокультуролого-интегративные. Разработанный комплекс упражнений на основе прагматических материалов является эффективным методом формирования лингвокультурной компетенции обучающихся как составной части их профессионально-коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку.
