Важность использования эвристической технологии в образовании


Просмотры: 2 / Загрузок PDF: 1

Авторы

  • С.С. Иманалиева КазУМОиМЯ им. Абылай хана
  • С.А. Узакбаева КазУМОиМЯ им. Абылай хана

Ключевые слова:

эвристическая технология, система образования, метод, ключевые компетенции, критическое мышление, самостоятельная работа, самореализация

Аннотация

В статье раскрывается актуальность перехода системы образования и иноязычного образования в Казахстане на новую парадигму в условиях глобализации, приводятся сравнения традиционного и современного подходов в образовании, описываются результаты мониторинга рынка труда с целью определения компетенций у будущих сотрудников в сфере образования. Дается сравнительный анализ ключевых компетенций, принятых Советом Европы и Министерством образования и науки Республики Казахстан, и в общих чертах приводятся сходства и различия принятых ключевых компетенций. Раскрываются сущность понятия «эвристическая технология» и ее роль в образовании, рассматриваются формы и методы эвристической технологии, принципы работы и примерные задания к ним, определяется эффективность данной технологии в системе образования.

Загрузки

Опубликован

17.12.2021

Как цитировать

Иманалиева S. ., & Узакбаева S. . (2021). Важность использования эвристической технологии в образовании. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 137(4), 192–199. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1643

Выпуск

Том 137 № 4 (2021)

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.