Педагогикалық технология: нақты тарихи тәсілдеме
Қаралымдар: 9 / PDF жүктеулері: 1
Кілт сөздер:
педагогикалық технология, оқытудың топтық тәсілі (ОТТ), оқытудың ұжымдық тәсілі (ОҰТ), оқытудың жаңа және ең жаңа технологияларыАңдатпа
Қазіргі заманғы көптеген реформалар, модернизациялар мен жаңартулар жағдайында білім мазмұнына көп көңіл бөлінеді және білім берудің ғасырлар бойы қайта құрылмай келе жатқан технологиялық негізі іс жүзінде еленбейді. Нәтижесінде білім сапасы үнемі нашарлайды, бұған PISA,
TIMSS, PIRLS, TALIS және т.б. халықаралық зерттеулер мәліметтері дәлел.
Осыған байланысты мақалада негізгі тарихи компоненттері, оның тарихи құрылымдық жағдайларына байланысты, оның ұйымдастырушылық құрылымында басым болатын жалпы білім беру формалары болып табылатын оқу процесін ұйымдастыру қарастырылады. Оқу процесін дамытудың осы заңдарын дұрыс бағаламау дәстүрлі педагогикалық технологияны, яғни XVI-XVII ғасырларда мектептер мен университеттерде қалыптасқан оқытудың топтық тәсілін (ОТТ) үнемі және жүйелі түрде жетілдіруге әкелді.
Педагогикалық теория мен практикадағы педагогикалық технологиялардың мәні мен классификациясы туралы бірыңғай түсініктің болмауы «педагогикалық технология» ұғымына анықтама беруді, педагогикалық технологияларды белгілі нақты тарихи тәсілдеме негізінде жіктеуді қажет етті.
Мақаланың мазмұнына психологиялық-педагогикалық деп аталатын тәсілдемеге сәйкес құрылған педагогикалық технологиялардың тұжырымдамалары мен классификацияларын талдау кіреді. Нақты
тарихи тәсілдеме негізінде (В.К.Дьяченко), көпжылдық педагогикалық практикаға және ғылыми зерттеулерге талдау жасай отырып, оқытудың ұжымдық тәсілінің жаңа және жаңа педагогикалық технологиясын қайта құру мен игеру қажеттілігін және оны жүзеге асыру жолдарын негіздеу ұсынылады.
Жаңалықтың мәні «педагогикалық технология» тұжырымдамасының мәнін анықтауға авторлық тәсілдеме, «көлденең» және «тігінен» оқытудың ұжымдық тәсілінің (ОҰТ) технологиясын іске асырудың жіктелуі мен сипаттамалары ұсынылғандығында, олардың әрқайсысын жүзеге асырудың практикалық нәтижелері ұсынылғандығында болып табылады.
