Мектепке дейінгі білім беру мамандарының ғылыми зерттеу даярлығын жаңарту жағдайында инновациялық технологияларды пайдалану


Қаралымдар: 3 / PDF жүктеулері: 1

Авторлар

  • Ф.Н. Жумабекова Л.Н. Гумилев атындағы Еуразиялық ұлттық университеті
  • А.Ж. Салиева Л.Н. Гумилев атындағы Еуразиялық ұлттық университеті
  • Ю.С. Токатлыгиль Л.Н. Гумилев атындағы Еуразиялық ұлттық университеті
  • Э. Ванхемпинг Скандинавиялық академиялық ұтқырлық институты

Кілт сөздер:

жаңғырту, құзіреттілік, ғылыми-зерттеу даярлығы, инновациялық технология, кәсіби даярлық, мамандар даярлау

Аңдатпа

Мақалада мектепке дейінгі білім беру мамандарының ғылыми-зерттеу
даярлығын жаңарту жағдайында инновациялық технологияларды қолданудың өзекті мәселелері қарастырылады. Педагогикалық, психологиялық әдебиеттерге, нормативтік-құқықтық құжаттарға, отандық және шетелдік тәжірибеге талдау жасалды. Теориялық материалдарды жалпылау және оларды жүйелеу нәтижесінде инновациялық
технологияларды қолдану жолдары, кезеңдері, тенденциялары нақтыланды. Сондай-ақ инновациялық технологияларды практикада тиімді пайдалануға қызығушылық пен мотивацияны анықтау мақсатында «6В012-Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту педагогикасы» бағыты бойынша 2 курс студенттеріне инновациялық технологияларды іс жүзінде тиімді пайдалануға деген қызығушылық пен мотивацияны анықтау мақсатында жүргізілген сауалнаманың нәтижелері ұсынылды.

Жүктеулер

Жарияланды

16.04.2024

Дәйексөзді қалай келтіруге болады

Жумабекова, Ф. ., Салиева, А. ., Токатлыгиль, Ю. ., & Ванхемпинг, Э. . (2024). Мектепке дейінгі білім беру мамандарының ғылыми зерттеу даярлығын жаңарту жағдайында инновациялық технологияларды пайдалану. Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. Педагогика. Психология. Социология сериясы, 133(4), 63–76. Retrieved from https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1782

Журналдың саны

Нөмір 133 № 4 (2020)

Бөлім

Педагогика

Лицензия

Creative Commons лицензиясы

Бұл жұмыс Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Дүние жүзінде.

Most read articles by the same author(s)