Білім жағдайындағы көркем сюжетті-рөлдік моделі жоғары сынып оқушыларынын гуманитарлық дарындылығын дамыту құралы ретінде
Қаралымдар: 0 / PDF жүктеулері: 0
Кілт сөздер:
дарындылық; рөлдік модельдеу; фильм терапиясы; кино; білім беруді ізгілендіруАңдатпа
Бұл мақалада жоғары сынып оқушыларының гуманитарлық дарындылығын дамытуға бағытталған эксперименттің әдістемесі мен талдауы келтірілген. Авторлар гуманитарлық мектептердің оқушыларымен жұмыс істеудің жаңа тәсілін ұсынады, бұл олардың әлеуметтік бағытын жақсарту үшін кино өнерінің құралдарын пайдалануға мүмкіндік береді. Әзірленіп жатқан Әдістеменің өзегі-рөлдік кеңістікке көшкен оқу жағдайларының жүйесі, сондай-ақ кинотерапия.
Осы мақалада талқыланатын психологиялық эксперимент жүргізуге арналған базалық білім беру мекемесі «Лика» гимназиясы – 1999 жылғы 21 шілдедегі № 0001666 мемлекеттік лицензиясына сәйкес білім беру қызметін жүргізетін, 5-11 сынып оқушыларына арналған қоғамдық-гуманитарлық бағыты бар Қазақстан Республикасының мемлекеттік емес білім беру мекемесі болды. Осы гимназиядағы оқу процесінің мазмұны Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпы білім беру стандартына негізделеді.
2019 жылы жоғарыда аталған гимназияның 8 сынып оқушылары «Кішкентай үлкен тарих» атты авторлық көркем оқу фильмінің түсіріліміне қатысты. Зерттеу барысында сурет «Лика» гимназиясының оқушыларына ұсынылды. Қаралғаннан кейін кинематографтың әлеуметтік даму процесіне психологиялық әсерін анықтау үшін сауалнама жүргізілді. Жүргізілген зерттеу нәтижелері ғылым үшін маңызды тұжырымдар жасауға мүмкіндік берді.
