Болашақ CLIL-педагогты кәсіби даярлауда дискурсивті құзыреттілікті қалыптастыру
Қаралымдар: 0 / PDF жүктеулері: 0
Кілт сөздер:
дискурсивті құзыреттілік, CLIL-мұғалім, қалыптастыру, дамыту, қарым-қатынас, шет тіліАңдатпа
Авторлар болашақ CLIL мұғалімінің дискурсивті құзіреттілігінің рөлін қарастырады. Дискурсивті құзыреттіліктің негізгі мақсаты сөйлеу дағдыларын игеру және меңгеру идеясына және кәсіби қарым-қатынас жағдайында шет тілін дұрыс қолдана білуге негізделген. Дискурсивті құзіреттіліктің арқасында болашақ CLIL-мұғалім өзінің педагогикалық субъективтілігін белсендіреді және тұлғаның кәсіби деңгейі мен әлеуметтік қалыптасуының детерминанты болып табылады. Авторлар дискурсивті
құзыреттіліктерді дамыту жазбаша мәтіндерді редакциялау және құру үшін ғана емес, сонымен қатар олардың ауызша көпжақты талқылауларына қатысу үшін білім мен дағдыларды дамытуға бағытталған бірқатар әдістерді қамтитынын айтады. Болашақ CLIL мұғалімінің дискурсивті құзыреттілігінің айрықша ерекшеліктері - бұл қоғамшылдық, бірлік, құндылық бағдар, диалог жүргізе білу, интегративтілік, динамизм, проблемалық, сабақтастық, практикалық, жүйелілік. Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, студенттердің көп бөлігі ағылшын тілінде бастауыш деңгейде сөйлейді, бұл өз кезегінде шет тілінде дискурс құра алмауына әсер етуі мүмкін. Сауалнамаға сәйкес, студенттердің көпшілігі шет тілінде дискурс құруды білмейді, өз көзқарасын қалай білдіруді білмейді, нәтижесінде қиындықтар туындайды немесе сөйлеген кезде қорқады. Осыған байланысты, бұл оқушылардың коммуникативті дағдыларын, өз ойларын шет тілінде көрсете білу қабілеттерін дамыту маңызды аспект болып табылады.
