Ағылшын тілі сабақтарында критериалды бағалау технологиясын қолдану
Қаралымдар: 1 / PDF жүктеулері: 1
Кілт сөздер:
критериалды бағалау, оқытудың жаңартылған мазмұны, қиындықтар, әлсіз тұстары, ағылшын тілі, бақылау және бағалау іс әрекеті, оқу құралдарыАңдатпа
Мақала ағылшын тілін оқыту процесінде критериалды бағалау технологиясын қолдану ерекшеліктеріне арналған, оқу процесінде критериалды бағалауды енгізу тәжірибесі сипатталған.
Жаңартылған мазмұн бойынша оқыту процесімен қатар зерттеу жүргізілді, ол оқушылардың білімін бағалаудың қазіргі заманғы әдісінде процестің өзінің де, оның психикалық сипатының да қиындықтарын, әлсіз тұстарын анықтауға мүмкіндік береді. Дидактиканың негізгі ережелеріне сүйене отырып, мұғалімнің бақылау-бағалау қызметінің мәні қарастырылады, «бағалау» және «бағалау» ұғымдарының аражігін ажырату, бағалау мен белгіні, бағалау мен бақылауды сәйкестендіру немесе салыстыру қарастырылады. Бақылаудың негізгі дидактикалық функциялары және нәтижелерді бағалаудың негізгі параметрлері сипатталған. Жетекші практиктер мен ғалымдардың пікірінше, бағалау жүйесінің кемшіліктері
сипатталған, критериалды бағалаудың артықшылықтары анықталған. Сондай-ақ, әрбір оқушының өз жолымен айқындауына, өз мүмкіндіктері, қажеттіліктері, болашақты нақты бағалауы бойынша білім алуына негізделген оқу процесін бағалау бойынша шет елдердің тәжірибесі қаралды. Білім алушылардың шет тіліндегі жазбаша мәтінді және оларға сәйкес келетін оқу мақсаттарының санаттарын түсіну қабілетінің деңгейлері сипатталған.
