Методы формирования функциональной грамотности у студентов


Просмотры: 0 / Загрузок PDF: 0

Авторы

  • Ф.Т. Саметова Академия педагогических наук
  • Ф.М. Мырзаханова Казахский национальный женский педагогический университет

Ключевые слова:

функциональная грамотность, функциональная неграмотность, методы, эксперимент, тестирование, исследование

Аннотация

Сегодня актуальным в образовании становится не сбор и запоминание ин
формации, а овладение навыком ее правильного применения. Важными являются навыки понимать, анализировать и использовать любую поступающую информацию правильно. Эти навыки формируются в процессе многообразной работы с текстами читательской направленности. В статье рассмотрены результаты эксперимента, проведенного с целью выявить какие методы способны формировать функциональную грамотность обучающихся. В эксперименте применялся метод исследование в действии. Для успешного выполнения исследования в действии авторы определили область исследования, разработали эксперимент, далее осмыслили полученный опыт и наконец по результатам пришли к выводу о том, что рекомендуется подумать о более долгосрочном исследовании, чтобы успешно изменить привычку и повысить осведомленность студентов о функциональной грамотности. Также необходимо улучшить понимание прочитанного студентами и овладение языком для повышения функциональной грамотности.

Загрузки

Опубликован

13.01.2023

Как цитировать

Саметова, Ф. ., & Мырзаханова, Ф. . (2023). Методы формирования функциональной грамотности у студентов. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 140(3), 181–190. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1483

Выпуск

Том 140 № 3 (2022)

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.