Эффективность использования технологии Кайдзен в высшем образовании


Просмотры: 0 / Загрузок PDF: 0

Авторы

  • А.А. Кременчуцкий Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева
  • Р.С. Ахитова Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева
  • А.К. Альжанов Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева

Ключевые слова:

высшее образование, технология Кайдзен, повышение качества образования, эффективность, кейс-технологии

Аннотация

В данной статье отмечается, что в настоящее время одним из наиболее эффективных образовательных технологий в системе высшего образования является технология Кайдзен, которое основывается на постоянное улучшении в сфере преподавания и обучения. Сегодня существует множество технологий обучения, которые призваны сделать качество образования лучше. Данное исследование посвящено применению
технологии Кайдзен для обучения студентов в Евразийском национальном университете имени Л.Н. Гумилева (Нур-Султан, Казахстан). С целью выявления эффективности использования технологии Кайдзен в высшем образовании в течение одного семестра была проведена следующая опытно-экспериментальная работа: студенты университета участвовали в занятиях, разработанных с применением кейс-технологии Кайдзен. Студенты должны были разобраться в предложенных ситуациях и найти методы их решения.
В целом эксперимент показал, что использование технологии Кайдзен в высшем образовании возможно и целесообразно, что совпадает с результатами других исследователей. Большинство предложенных кейсов были решены студентами успешно. Данный подход развивает ряд важных качеств у студентов, например, улучшение межличностных отношений и изобретательность.

Загрузки

Опубликован

20.01.2023

Как цитировать

Кременчуцкий, А. ., Ахитова, Р. ., & Альжанов, А. . (2023). Эффективность использования технологии Кайдзен в высшем образовании. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 138(1), 594–601. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1612

Выпуск

Раздел

Педагогика