Развитие коммуникативной компетентности будущего педагога в контексте многоязычного образования


Просмотры: 0 / Загрузок PDF: 0

Авторы

  • С. Тлеубай Казахский национальный педагогический университет имени Абая
  • А. Сыздыкбаева Казахский национальный женский педагогический университет
  • М. Ибраева Казахский национальный педагогический университет имени Абая

Ключевые слова:

коммуникативная компетентность, будущий педагог, многоязычное образование, психоло-педагогические особенности

Аннотация

В исследовании рассмотрен процесс развития коммуникативной компетентности будущих педагогов в контексте полиязычного образования. Сделан обзор литературы по развитию коммуникативной компетентности и многоязычного образования. Целью исследования было выявление
психолого-педагогических особенностей развития коммуникативной компетентности будущих педагогов. Программа диагностики включала методику коммуникативной компетентности Л. Михельсона для
определения уровня коммуникативной компетентности. Будущий педагог будет использовать ряд качественных и количественных методов анализа различной литературы, отечественных и зарубежных исследований, связанных с исследованиями через изучение иностранного языка. Кроме того, иностранный язык характеризуется развитием навыков критического мышления и способностью профессионально выражать себя на этом языке, переходя с одного языка на другой в различных формальных или неформальных ситуациях. Будущий педагог должен уметь общаться на трех языках в профессиональной и повседневной жизни, четко выражать свою точку зрения и осознавать особенности педагогической и психологической сфер.

Загрузки

Опубликован

17.12.2021

Как цитировать

Тлеубай S. ., Сыздыкбаева A. ., & Ибраева M. . (2021). Развитие коммуникативной компетентности будущего педагога в контексте многоязычного образования. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 137(4), 319–328. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1667

Выпуск

Том 137 № 4 (2021)

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.