Эффективность полиязычного образования: обзор мировых практик


Просмотры: 5 / Загрузок PDF: 4

Авторы

  • А.С. Мусралина Актюбинский региональный университет им. К. Жубанова
  • З.М. Салимгерей Актюбинский региональный университет им. К. Жубанова
  • А.А. Байжанова Актюбинский региональный университет им. К. Жубанова

Ключевые слова:

полиязычное образование, языковые компетенции, культурное наследие, когнитивные процессы, политика государства, экономика

Аннотация

Статья посвящена краткому обзору мировых практик по развитию поликультурного образования. Особый акцент делается на исследованиях канадских ученых, проводивших в 1960-х годах, связанных с одной стороны, с признанием двух языков как официальных (английский и французский), с другой стороны – ростом иммиграционных процессов. В целом исследования выделяют такие формы полиязычного образования, как полное и частичное погружение в языковую среду, экономический фактор,
политика государства. Также следует выделить улучшение психических когнитивных процессов учащихся. Проблема полиязычного образования актуальна для казахстанского сообщества. Так исторические и политические события послужили тому, что Казахстан является полиязычным государством на фоне основного государственного казахского языка. В свете последних реформ в системе образования особое внимание уделяется
вопросу интернационализации образования. Поэтому, по мнению авторов, публикация обзора мировых практик по становлению и развитию поликультурного образования в казахстанских научных изданиях является актуальной.

Загрузки

Опубликован

16.04.2024

Как цитировать

Мусралина, А. ., Салимгерей, З. ., & Байжанова, А. . (2024). Эффективность полиязычного образования: обзор мировых практик. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 136(3), 141–148. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1696

Выпуск

Том 136 № 3 (2021)

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.