Роль и значение субъектно-ориентированной психологической подготовки студентов


Просмотры: 0 / Загрузок PDF: 0

Авторы

  • К.К. Шалгынбаева Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева
  • А.К. Махадиева Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева

Ключевые слова:

студент, субъект, психологическая подготовка, субъектность, психологическая готовность

Аннотация

В статье посредством теоретического анализа, конкретизации, обобщения и систематизации определяется субъектно-ориентированная психологическая подготовка студентов, а также анализируется ее сущностная характеристика. Субъектность и психологическая готовность
студентов рассматриваются как результаты субъектно-ориентированной психологической
подготовки. Также, субъектность и психологическая готовность определяются как сложными,
интегрированными, личностными особенностями. Утверждается, что субъектная позиция
студентов определяет уровни развития психологической готовности, необходимые для совершенствования учебно-профессиональной деятельности, общения, саморазвития в вузе. Через
концептуальные положения установки в психологии обоснуется взаимосвязь, взаимозависимость и
взаимообусловленность развития субъектности и психологической готовности студентов.

Загрузки

Опубликован

16.04.2024

Как цитировать

Шалгынбаева, Қ. ., & Махадиева, А. . (2024). Роль и значение субъектно-ориентированной психологической подготовки студентов. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 125(4), 81–88. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1972

Выпуск

Том 125 № 4 (2018)

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)