Значимость модификации исследовательской подготовки специалистов дошкольного образования


Просмотры: 0 / Загрузок PDF: 0

Авторы

  • Ф.Н. Жумабекова Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева
  • Э. Ванхемпинг Скандинавский институт академической мобильности
  • А.Ж. Салиева Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева
  • Ю.С. Токатлыгиль Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева

Ключевые слова:

исследовательская подготовка специалистов, модификация, компетентность, инновационные технологии, профессиональная подготовка

Аннотация

Данная статья подготовлена на основе исследования в рамках исследовательского проекта на тему «Модификация исследовательской подготовки специалистов дошкольного образования на основе зарубежного опыта». Описаны концепция, цель, задачи, прогноз, методы, содержание модификации исследовательской подготовки специалистов дошкольного образования в высших учебных заведениях, а также ее результаты и значимость. При определении научно-теоретических основ подготовки специалистов проводится анализ педагогической, психологической литературы, нормативно-правовых документов, отечественной и зарубежной практики. Определены тенденции модификации исследовательской подготовки в высших учебных заведениях и ее значение, а также рассмотрена система идей и практик, которыми будут руководствоваться при подготовке будущих специалистов.

Загрузки

Опубликован

13.01.2023

Как цитировать

Жумабекова, Ф., Ванхемпинг, Э. ., Салиева, А. ., & Токатлыгиль, Ю. . (2023). Значимость модификации исследовательской подготовки специалистов дошкольного образования. Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия: Педагогика. Психология. Социология, 140(3), 114–127. извлечено от https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/1476

Выпуск

Том 140 № 3 (2022)

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)