Коммуникативный метод: лучший или уже устарел?

Аннотация

Вопрос обучения и преподавания иностранного языка на сегодняшний день
остается одним из наиболее актуальных. Коммуникативное преподавание иностранного языка играет важную роль в сфере преподавания. Однако, как и все методы, коммуникативный метод подвержен критике с разных сторон. В статье рассмотрены различные точки зрения касательно эффективности применения коммуникативного подхода. Одни методисты и лингвисты отмечают негативные стороны и утверждают, что метод устарел и требует замены, так как не учитывает многие факторы (не уделяется достаточно внимания формированию грамматических навыков, без внимания остаются такие виды речевой деятельности, как чтение и письмо). Другие считают его самым прогрессивным и эффективным. При этом настаивают на том, что проблемы, с которыми сталкивается коммуникативное обучение, вызваны, в первую очередь, с неправильными представлениями о его реализации в классе. Данное исследование представляет анализ методической и научной литературы, опубликованной за последние годы, с целью выявления того, действительно ли критика в адрес коммуникативного метода связана с
его слабостями или, возможно, неправильным представлением о его применении.