Формирование лингвокультурологической компетенции студентов при обучении русскому языку: психолингвистический аспект

Аннотация

Статья посвящена проблемам формирования лингвокультурологической
компетенции при обучении русскому языку. В настоящей работе ставится задача уточнения научного определения понятия «лингвокультурологическая компетенция», выяснения условий ее оптимального развития у студентов на занятиях по русскому языку; определяются традиционные и новаторские методы и приемы достижения поставленных целей с использованием исследований современных интегративных наук, в частности – этнопсихолингвистики.
В статье представлен общий обзор отечественных и зарубежных научно-теоретических исследований по формированию лингвокультурологической компетенции студентов и школьников, на основании чего автор делает вывод о том, что проблема развития лингвокультурологической компетенции – одна из наиболее актуальных проблем современного
образования. Наряду с тем, что лингвокультурологическая компетенция рассматривается в ракурсе языковой картины мира, предлагается метод ассоциативного эксперимента в качестве способа формирования лингвокультурологической компетенции будущих специалистов.